واقع توظيف طلاب كليات علوم الاتصال بالجامعات السودانية للذكاء الاصطناعي في أداء مهامهم الدراسية

الملخص

تتناول هذه الدراسة توظيف طلاب كليات علوم الاتصال في السودان للذكاء الاصطناعي في أداء مهامهم وواجباتهم الدراسية خلال الفترة من يناير وحتى ديسمبر من العام 2024 وهي الفترة التي شهدت اتجاه الجامعات السودانية لتفعيل المنصات الرقمية في العملية التعليمية بصورة أوسع بسبب ظروف الحرب، وتستخدم الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأداتي الملاحظة وصحيفة الاستبيان، وقد خلصت إلى عدة نتائج أهمها: أن طلاب كليات علوم الاتصال في الجامعات السودانية يستخدمون تقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي في أداء واجباتهم ومهامهم الدراسية ويحققون من وراء ذلك الكثير من الفوائد مثل توفير الوقت والمال وانجاز المطلوبات بجودة وكفاءة عالية، وبينت أن أفراد العينة يفضلون أداة Chat GPT على ما سواها من أدوات الذكاء الاصطناعي وذلك لسهولة استخدامها والخصائص والمميزات التي تتوفر فيها، وأوضحت الدراسة كذلك أن استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية يحسن من أداء الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ويقلل من التكلفة ويشجع على التعلم الذاتي، وأوصت بتطبيق برامج عملية في المجال لطلاب علوم الاتصال على كافة المستويات وتأهيل أعضاء هيئة التدريس وتوفير الأدوات والوسائل والبيئة التي تحفز الطلاب لتحقيق الأفضل والمنافسة في سوق العمل.