فاعلية إستخدام منصة GOOGLE MEET)) في تدريس مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب كلية التربية بالجامعات السودانية. (دراسة تطبيقية على طلاب الفرقة الثانية بكلية الدراسات التربوية – جامعة النصر- السودان)
DOI:
https://doi.org/10.52981/oiujhs.v21i1.3290الكلمات المفتاحية:
فاعلية . استخدام منصة . تعليم، .تكنلوجيا التعليمالملخص
المستخلص
هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية إستخدام منصة (GOOGLE MEET ) في تدريس مقر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب كلية التربية بالجامعات السودانية.
وإستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي القائم على تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين الأولى تجريبية تدرس عبر منصة (GOOGLE MEET )؛والأخرى ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية ، وتكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الثانية قسم اللغة الإنجليزية كلية الدراسات التربوية جامعة النصر البالغ عددهم (24) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية البالغ عددها(12) طالباً ومجموعة ضابطة البالغ عددها (12) طالباً، وتمثلت الأداة المستخدمة في الدراسة الإختبار التحصيلي على عينة الدراسة قبلياً وبعدياً بعد ضبط صدقه وثباته وطبقت التجربة في العام الدراسي(2022-2023م) وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) وبعد معالجة البيانات الناتجة عن تطبيق أدوات الدراسة توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها أن هنالك فاعلية لإستخدام منصة (GOOGLE MEET ) في تدريس مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب كلية التربية بالجامعات السودانية.
