تقييم تجربة إدارة التعليم الالكتروني غير المتزامن في كلية العلوم الإدارية من وجهة نظر الطلاب "العام الدراسي2023/2024"

الملخص

المستخلص في ظل الظروف الاستثنائية التي يمر بها السودان خلال العام الدراسي 2023/2024م، أصبح التعليم الإلكتروني غير المتزامن عبر تطبيقات التواصل الاجتماعي (Telegram & WhatsApp) خياراً ملائماً وفعالاً لاستمرارية العملية التعليمية في كلية العلوم الإدارية بجامعة أم درمان الإسلامية. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تجربة إدارة التعليم الإلكتروني غير المتزامن من منظور الطلاب، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم جمع البيانات من خلال استبانة إلكترونية مبنية على مقياس ليكرت الخماسي، شملت (309) طالباً وطالبة. أظهرت النتائج تحقيق رضا عام لدى الطلاب بنسبة (63%) حول تجربة التعليم الإلكتروني، مع تقييم إيجابي لوضوح المادة العلمية المقدمة (72%) وفاعلية استخدام المنصات غير الرسمية في العملية التعليمية (79%). ومع ذلك، سجلت نسبة التواصل مع أعضاء هيئة التدريس انخفاضاً ملحوظاً (58%)، مما يعكس مدى الحاجة إلى تعزيز الهيكلة الرسمية لهذه المنصات وتطوير قنوات التواصل المباشر والدعم الأكاديمي. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة تطوير إطار تنظيمي رسمي عوضاً عن استخدام منصات التواصل الاجتماعي في التعليم، وتعزيز آليات التواصل المباشر مع أعضاء هيئة التدريس، بالإضافة إلى تحسين استراتيجيات تقييم الأداء الأكاديمي. كما تؤكد أهمية تبني خطط مرنة لإدارة التعليم الإلكتروني تتوافق مع الظروف الطارئة لضمان جودة واستمرارية العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي.