واقع وتحديات التعليم عن بعد بالجامعات السودانية في ظل جائحة كورونا
(دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان )
الملخص
هدفت هذه الدراسة لمعرفة التحديات المعاصرة التي تواجه التعليم بالجامعات السودانية في ظل تفشي جائحة كورونا. وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي لإجراء الدراسة، وأداتي الملاحظة، والاستبانة الالكترونية لجمع المعلومات. وخرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها أن التعليم عن بعد هو البديل الأمثل لاستمرار الدراسة بالجامعات السودانية في ظل وباء كورونا. وأن المزاوجة بين (التقليد والحداثة) في العملية التعليمية عن بعد هي أنسب طريقة لمواجهة قضايا التعليم المعاصرة بالسودان، كما أظهرت الدراسة أن تقوية شبكات الانترنت بالجامعات السودانية واستقرار التيار الكهربائي يعتبران من أهم العوامل المساعدة لإنجاح عملية التعليم عن بعد. وقد اشتملت الدراسة علاوة على الإطار العام للمشكلة على ثلاثة متغيرات وهي: (التعليم عن بعد، والتحديات المعاصرة، وفيروس كرونا). وفي نهاية الورقة خرج الباحثون بعدة توصيات أهمها ضرورة فتح المجال واسعاً أمام تدريب الأساتذة والطلاب على استخدام منصات التعليم عن بعد. وتحسين خدمات الإنترنت والكهرباء، وتقوية البنية التحية بالجامعات السودانية.
المراجع
2. محمد شومان. (2004). الإعلام والأزمات. القاهرة: دار الكتب العلمية للنشر والتوزيع.
3. محمد منير حجاب الضامن. (2007). أساسيات البحث العلمي. عمان: دار الفكر للطباعة.
4. عبد العزيز جابر محمد. (2013م). تجارب الجامعات في تقديم الخدمات المكتبية للدارسين عن بعد، . الخرطوم : منشورات جامعة السودان المفتوحة.
5. عمر الحسن البشاري. (2013). الاتصال والتنمية الإدارية. السودان: دار جامعة إم درمان الإسلامية للطباعة والنشر.
6. رحيم يونس كرو العزاوي. (2008). مقدمة في منهج البحث العلمي (المجلد 1). عمان: دار دجلة.
7. وقان عبيدات، عبد الرحمن عدس، و كايد عبد الحق. (2010). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساسياته (المجلد 7). عمان: دار الفكر للطباعة.
• المجلات والدوريات.
1. تحي محمد مادي. (2017). امكانية استخدام التعليم عن بعد في كلية التربية(المجلد 1). الجزائر: مختبر الممارسات اللغوية في الجزائر.
2. مختار محمد المشتري. (2017). مقومات نجاح التعليم عن بعد في ليبيا. الجزائر: محتبر الممسارات اللغوية في الجزائر.
• الأوراق العلمية.
1. الحاج علي آدم أبو عاقلة. (21 يونيو, 2020). دور المراسل الإذاعي في تعزيز الوعي الصحي لحد من مخاطر جائحة فيروس كرونا المستجد covid19. الوسيلة للعلوم والتكنولوجيا ، الصفحات 21-57.
2. عبد الخالق فضل رحمة الله، و عصام عبد الرحيم حجاج. (2017م). التعليم عن بعد بين النظرية والتطبيق ، التجربة الجزائرية أنموذجاً. الجزائر: مختبر الممارسات اللغوية في الجزائر.
3. عمر حسن عبد الرحمن. (سبتمبر, 2016). دور الجامعات السودانية في بناء مجتمع المعرفة. Cybrarians Journal .
4. عمر محمد العماس، و بلة أحمد بلال. (2004). محطات في مسار التعليم في السودان. الخرطوم، السودان: ب ن.
5. صباح الحاج حامد. (2017). واقع التعليم عن بعد ومشكلاته في جمهورية السودان. الجزائر: مختبر الممارسات اللغوية في الجزائر.
• المقابلات
1. محمود البشرى. (30 يونيو, 2020). كيفية القبول للتعليم عن بعد بجامعة غرب كردفان. (د. الحاج أبو عاقلة، المحاور)
2. عبد الله أحمد أحمد. (7 7, 2020). ندوة التعليم المفتوح بالسودان.
3. أحمد عبد الله صلاح الدين ،(7،7، 2020) ندوة التعليم المفتوح بالسودان،
• المواقع الإلكترونية.
1- هاني زايد. (مارس, 2020). التعليم عن بعد في مواجهة كورونا المستجد، العلوم المعرفية. تاريخ الاسترداد 28 يونيو, 2020، من. (2008). الإعلام والتنمية الشاملة. القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع.
2- محمود علم الدين. (2015). المعلومات وتكنولوجيا الاتصال. القاهرة: مطبعة الإسراء .
3- منذر عبد الحميد
1. https://www.scientificamerican.com/arabic/articles/news/distance-learning-
