صعوبات التعلم واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس بولاية الجزيرة (دراسة مسحية بمحلية شرق الجزيرة من وجهة نظر معلميهم )

الملخص

مستخلص الدراسة:

هدفت الدراسة للكشف عن صعوبات التعلم وفرط الحركة وتشتت الانتباه لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس بمحلية شرق الجزيرة من وجهة نظر معلميهم، اتبع الباحثين المنهج الوصفي المسحي، بلغ حجم العينة (180) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تمثلت أدوات الدراسة في مقياس صعوبات التعلم إعداد السرطاوي ( (1995 ومقياس اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (إعداد الخطيب ( (د.ت)، وبعد تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية(SPSS)  توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تتسم درجة صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمون بمدارس الأساس بمحلية شرق الجزيرة بدرجة عالية، تتسم السمة العامة لفرط الحركة وتشتت الانتباه لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمون بمدارس الأساس بمحلية شرق الجزيرة بدرجة منخفضة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمون بمدارس الأساس بمحلية شرق الجزيرة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمون بمدارس الأساس بمحلية شرق الجزيرة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، وفي خاتمة الدراسة قام الباحثين بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحا، ومن أهمها يوصى الباحثين بضرورة بناء برنامج علاجي لتخفيف صعوبات التعلم لدى التلاميذ